漫畫–刃牙外傳創面–刃牙外传创面
課堂裡的同窗們急忙的吃完午餐，協商着分爲兩夥去操場文娛。各戶仍然戴好了冕拳套耳包眼罩，還有兩個男生倒空了針線包未雨綢繆做爲攻擊用的兵戈，幾個組織人士正爲如何分夥爭辯不迭。陳教練線性規劃去教室找林紫紋，在廊上遭遇了刷完粉盒從水房往回走的王光武，故而叫他去找林紫紋到醫務室來。
“紫紋，科長任叫你去化妝室找他！”王光武跑到教室哨口正尾追多數隊從教室裡衝出來，迫不及待的通知了他一聲後就擠進教室去戴冠冕。
正往外走的林紫紋見分隊長任約請，只有捨棄翻江倒海的機緣，進城去見陳園丁。
“講師，找我有事？”林紫紋在陳導師的墓室門外走着瞧了他。
“嗯，我會議了轉瞬你新近的求學變化，覺有件事本當和你說說。”陳教工啄磨了一念之差言語後說，他挑在走廊上和林紫紋言辭，是不想燃燒室的別教授張，這樣不會給門生致使筍殼。
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林紫紋聽着陳老師的口氣，隱約可見猜到了他是想講怎工作。
“林紫紋，我發現您好像不太愛慕戶外走後門，下課後總在校室看書？”陳教書匠問。
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莫過於林紫紋和其他同學劃一，上課就到體育場玩，只奇蹟在家室坐着。“教育工作者，之切近遠非吧，我每天都到體育場上來玩單槓呢。”
陳師資對林紫紋的註腳聽而丟失，前赴後繼自言自語：“也許你生來愛慕患病，即不往往千錘百煉身體的由來。看你體質這一來弱，自此奇蹟間別總在校室坐着，多到操場上做走內線吧，每日和保送生混在攏共，對你的學和枯萎絕非恩惠的。”
公然是這件事，林判斷了友好的懷疑。萬籟俱寂的對陳老誠說：“教授，我曉你想說啥了，最爲你認爲像我輩這麼小的小傢伙，又能作出如何來麼？我和他們可干係相形之下和樂耳，是否誰在不可告人語無倫次咋樣了？”
陳園丁聽完心說，這學徒居然是聰明人，點就通了。發人深省的對林紫紋說：“我知曉你們裡邊沒什麼的，你們都是懂事的幼童，時有所聞從前理合以學習主從。然則你自己隨便，也要替別人多構思思維，逮背後對你們的講論太多，就無憑無據二五眼了。即使他們被人眼捷手快惡意中傷，自費生比肄業生的承擔能力差，她倆很恐怕拒絕頻頻的。你當有如斯的事好嗎？”
林紫紋沉默寡言，綜述過去今生的履歷想了好一陣，也倍感別人近日做的組成部分不妥。故此對陳敦樸說：“這件務，我欠思慮了。”
陳師：“你是諸葛亮，以爲這件事該何許措置？”
“由我來和他們說吧，假如教工去和他倆說，很恐如願以償。明兒早進修時，給我調把座席，這件事高效就會赴的。”林紫紋清淡的說。陳導師調查了霎時間他的容，卻看不出哪端緒。
陳導師有不想得開，問道：“那你咋樣和他們說？”這件始末林紫紋貴處理，比教練露面一本萬利，但他稍許怕林紫紋把務搞砸了。
林紫紋笑了笑說：“實際說不說都亦然的。俺們期間又流失咦，泛泛我躲着有限她們，人家說不出談天來，不就行了。”
陳教員思謀也是，又叮囑了一部分在心臭皮囊，用心學等等吧，放林紫紋走了。
林紫紋單方面下樓，單方面琢磨着這件事的因果。最初家只普通的同班事關，偶然說兩句話。今後由於都是班級羣衆，往還得比不足爲奇同室往往了一部分，陳小蕾和白泓變得諧和，祥和和白泓同班，遂經常人工智能會在旅拉。其後原委兩次打賭，建國會，玩電噴車溜旱冰和看影片，三人的成爲最調諧的同校關聯。這裡邊獨自初中生神奇得能夠再大凡的誼，這種友誼只理合被危害，被另眼看待。
小結完前因，再總結分曉。幾個同室聚在統共修、拉、吃午餐，這是最大凡卓絕的事宜，而是這幾個生，是一男兩女。女孩長的可以，就學收效又好，這種諮詢會被一些女同學在潛意識裡當作勁敵，而自己暫且和兩個吸引人的女生粘在手拉手，也會使有老生形成吃醋的生理。
槍弄頭鳥，在一處習以爲常的方面，誰與靡同，誰招搖過市了得，誰就會受關愛。這種關心有尊敬式的套，有傷人的暗箭，還有不穩被突圍後的發毛。而這三種體貼入微，林紫紋不得不承認，哪一種都是要好不想要的，哪一種他都不想她們逃避。前方這種時勢，雖然訛謬和和氣氣一天然成的，但卻只能由闔家歡樂手法去打破。
林紫紋付之一炬去操場，直接趕回教室後坐下去，尋找御筆和香紙伏在桌上抒寫。這一次他畫的很好學，教室裡的幾個同桌見他眭，都一無來搗亂他。快教的時段白泓和陳小蕾回到教室時，他仍舊畫完線描，把紙支付了圍桌裡。白泓問他幹嗎沒進來玩，林紫紋笑說：“午間吃得太飽，微胃脹，我媽總和我說云云做討論會得春瘟，我就沒敢下。”
陳小蕾給了林紫紋一拳，謾罵說：“林妹妹，你是屬豬的吧，吃了我的給我吐出來！誰叫你午間那貪，把我的紅燒肉吃了幾許塊，報應了吧，有道是。”
說到底一節課是進修，林紫紋先於寫不辱使命作業，操彩色排筆和那張畫稿，完它的結果方法。白泓寫完事情後補習着功課，頻頻望望他給那張畫稿設色，上課鳴聲作響的光陰，林紫紋手持硼鋼筆在機制紙上寫了浩然數目字，呈遞白泓。
這是一幅四格內容漫畫。首次幅裡，兩棵花木若存若亡的挨在一齊，在下半天沉浸太陽。次幅，幾個師把花木施工隔開，隔了一段距離復植苗下。其三幅有些不着邊際，霸道從中見見，兩棵沉毅的花木任由年華雨雪，時空都在耗竭的枯萎。四幅裡，夏日雨後的一度入夜，老天高受傷虹，昔日的兩棵木曾經發展爲健壯的大樹，兩棵樹的枝葉在半空中再度交疊在偕，鏡頭歡喜友善。
這張試紙最小，右下角里林紫紋寫了單排三三兩兩小字：金風玉露一相見，便勝卻地獄大隊人馬。贈白泓陳小蕾。題名沒寫名字，只好一度彎曲形變，紫的W。
白泓看完，感覺這幅漫畫的境界很好，彷彿是講述了一下故事，但不明亮是怎麼趣味。昂首想問林紫紋時，呈現他早就拎着草包出了講堂。此刻陳小蕾走了重起爐竈，白泓把畫遞交她看，陳小蕾看了須臾，疑忌的說：“畫得顛撲不破，這句是詩麼，平生沒見過，不顯露安趣。這張畫何故同日送兩私有，吾輩也沒道分啊，仍是你來保管吧。”
白泓也沒推脫，持械十六開的英語熟練冊把圖板了進，懲罰了皮包和陳小蕾結伴回家。
林紫紋一端走在還家的途中，單方面想，此次的事實質上他們的一個闖天時，但他只可抑止了之空子，歸因於它拉動的風險誠實太大了，其一社會暫時竟是太平，只能讓日子慢慢去改它。
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（《鵲橋仙》，［宋］秦觀，又名震中外《金風玉露分別曲》。大夥兒頂呱呱居間競猜林紫紋心底的想方設法。）