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“爾等啊，一期個正是太癡人說夢了，才錯處如許呢，是嶽聽風最主要天來學塾那天，她倆去找他費神，將他的自行車給砸未卜先知後，後頭，嶽聽風就在同一天上午授業最主要節 課的時間，下了，爾等記起吧，那節課，嶽聽南北緯着路修澈入來了，即肚皮疼，實質上基業謬，他是去找那幾人家了，將她倆堵在死亡實驗樓的洗漱間所裡，打了一頓，讓她們要天天撿廢料，直到撿到他心滿意足掃尾……”
這番話一表露來，衆人紛紜有一片感嘆聲。
“不對吧，真個嗎？嶽聽風一度人啊，他看上去雷同很瘦的容顏，爲何能那決計。”
“當然是果真，我這是由此不放在心上聽見那幾咱溫馨說的，陰差陽錯，他倆被嶽聽風坐船新鮮慘，連還擊的退路都遠非，你們思忖，是否自從嶽聽風來了日後，那幾個終天在書院無所不爲兒的人，就幡然變得推誠相見了！”
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“你然一說，類似無可爭辯，嶽聽風來而後，他們就開頭撿廢棄物了，並且平日也膽敢鬧事了……”
館裡的教師共用探究嶽聽風，你一言我一語，說的出格冷清。
可那幅，嶽聽風投機是不認識的，從前他正帶着路修澈站在了歷史老師面前，也哪怕……他們的總隊長任前面。
路修澈：“教員，我要乞假。”
嶽聽風：“我亦然。”
宋導師問：“緣何呀？原故呢？”
路修澈續假她是認爲不要緊橫豎，這報童素常也沒學過，就連測驗都不插足的。
而是，嶽聽風各異樣，宋教員執教的時候，開源節流閱覽過嶽聽風，也詢過他，相應是蠻優良的一個豎子，記憶力懸殊是。
宋教授還等着下次小考的時刻覷嶽聽風的念是一下何以驚人。
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“根由……”路修澈回首看嶽聽風，衝他持續遞眼色。
這小朋友黑馬說要請假，然則也隱瞞來由，終結到了這，勢成騎虎了吧。
導師問由來，他們嘿都說不下。
嶽聽風一言九鼎就不迴路修澈，他舉棋不定了頃刻，精練道：“先生……理由是……我……下節課不想上了，想休憩。”
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宋教育者也沒慪氣，路修澈以前不講授，而連假都不請，更別提積極向上來跟他說了。
這日能跑到她前告假，業經是名特優的開拓進取了。
她問：“嶽聽風你呢。”
嶽聽風直白說：“赤誠要講的這節課的情我都已預習過了，知識點也都耿耿不忘了，這節課對我吧沒少不得，所以我想去做任何事，設或教師不堅信，凌厲本就詢。”
他云云的直抒己見，擋路修澈和宋教練都給驚到了。
這還奉爲宋師聽過的最大膽的續假出處。
“好，既然你這一來說，那我就諏你，只要應答錯一個，你以此假我就不會準。”
“猛烈，”
10分鐘後，嶽聽風從閱覽室出來，身後跟着一臉佩的路修澈。
嶽聽風對奴才路小弟說：“你去體內，將英語課本拿來，我在冠子曬臺等你。”